Παρασκευή, 27 Απριλίου 2018

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ & ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΕΙΣΜΟΥΣ


Στο τέλος του προγράμματος δόθηκαν σε   309 μαθητές του σχολείου μας (162 αγόρια και 147 κορίτσια)  οι παρακάτω Ερωτήσεις για τους σεισμούς:

 1.Πως δημιουργείται ένας σεισμός;   
 Α. Από την κίνηση της Γης λόγω του βάρους της.  
 Β. Από μετακίνηση των λιθοσφαιρικών   πλακών.
 Γ. Από μετακίνηση υπόγειων νερών.

2.Η Ελλάδα βρίσκεται στα όρια σύγκλισης της:  
 Α. Αφρικανικής με την Αραβική πλάκα.
 Β. Ευρασιατικής με την Αφρικανική πλάκα.
 Γ. Αραβικής με την Ευρασιατκή πλάκα.


3.Ποια είναι η θέση της Ελλάδας σε σεισμούς στην Ευρώπη;
 Α. Είναι τρίτη .
 Β. Είναι έκτη.
 Γ. Είναι πρώτη.

4.Ποια είναι η θέση της Ελλάδας σε σεισμούς στον κόσμο;
Α. Είναι δεύτερη .
 Β. Είναι έκτη.
 Γ. Είναι πρώτη.


5.Η ένταση του σεισμού μετριέται σε :  
 Α. Κλίμακα Ρόιτερ.
 Β. Κλίμακα Ρίντερ.
 Γ. Κλίμακα Ρίχτερ.


6. Έχεις βιώσει σεισμό;
        ΝΑΙ                                           
        ΟΧΙ           

Αν ΝΑΙ , πώς τον αξιολογείς;
Α. Δυνατό
Β. Μέτριο
 Γ. Μικρό

7. Από πού ενημερώθηκες για την προστασία από τους σεισμούς;
Α. Από το σχολείο.
Β. Από την οικογένειά μου.
Γ. Από τα ΜΜΕ.
Δ. Από αρμόδιο φορέα(ΟΑΣΠ).
Ε. Από το Διαδίκτυο.

8. Αν συνέβαινε ένας  σεισμός στο σχολείο πως θα αντιδρούσες;  

Α. Θα έτρεχα όσο πιο γρήγορα μπορούσα προς την έξοδο.
Β. Θα πηδούσα από το παράθυρο να σωθώ.

Γ. Θα καθόμουν  κάτω από το θρανίο.

             
9. Πώς θα αντιδρούσες μετά το σεισμό;
Α. Θα έμενα στην τάξη .
Β. Θα πηδούσα από το παράθυρο να σωθώ.
Γ. Θα καθόμουν  κάτω από το θρανίο
Δ. Θα πήγαινα έξω ακολουθώντας τις οδηγίες του καθηγητή.


10. Αν συνέβαινε ένας σεισμός στο σπίτι σου που θα πήγαινες μετά το σεισμό;
Α. Θα έμενα στο σπίτι αν δεν υπήρχαν φθορές .
Β. Μόλις θα κόπαζε ο σεισμός θα πήγαινα σε έναν ανοιχτό χώρο .
Γ. Θα έτρεχα από τις σκάλες να σωθώ.



ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΕΙΣΜΟΥΣ 

Η έρευνα έδειξε ότι η συντριπτική πλειοψηφία των μαθητών γνωρίζουν πως δημιουργείται ένας σεισμός(99% τα κορίτσια και 97% τα αγόρια) και ότι η Ελλάδα είναι πρώτη στην Ευρώπη σε σεισμούς και έκτη στον κόσμο( 89% τα αγόρια και 84% τα κορίτσια).
Οι περισσότεροι μαθητές έχουν ενημερωθεί για το φαινόμενο του σεισμού από το σχολείο (41% τα αγόρια και 47% τα κορίτσια) και  από την οικογένειά τους(30% τα αγόρια και 35% τα κορίτσια).Επίσης έχουν βιώσει μικρούς σεισμούς τα πιο πολλά παιδιά , πολύ λογικό για την περιοχή στην οποία διαμένουν.
Εντύπωση μας έκανε ότι υπάρχει ένα μικρό ποσοστό παιδιών που ενώ έχουν ενημερωθεί από το σχολείο και έχει γίνει άσκηση σεισμού στην αρχή της χρονιάς , στην ερώτηση πως θα αντιδρούσαν στην περίπτωση που συνέβαινε ένας σεισμός στο σχολείο απάντησαν πως  ή θα έτρεχαν όσο πιο γρήγορα μπορούσαν προς την έξοδο ή θα πηδούσαν από το παράθυρο να σωθούν. Ευτυχώς τα περισσότερα παιδιά θυμήθηκαν ότι στην άσκηση για το σεισμό που έχουμε κάνει είπαμε ότι  πρέπει να καθίσουμε κάτω από το θρανίο.
Τέλος οι μαθητές σε μεγάλο ποσοστό  δήλωσαν ότι μετά το σεισμό θα πήγαιναν έξω ακολουθώντας τις οδηγίες του καθηγητή, αν ο σεισμός συνέβαινε στο σχολείο, ενώ αν συνέβαινε στο σπίτι θα πήγαιναν σε έναν ανοιχτό χώρο.

ΔΕΙΤΕ ΤΑ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ΜΕ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ:
















Παρασκευή, 9 Μαρτίου 2018

ΜΕΘΑΝΑ


ΠΩΣ ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΕ Η ΓΕΩΘΕΡΜΙΑ ΤΩΝ ΜΕΘΑΝΩΝ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΕΙ ΤΗ ΓΕΩΡΓΙΑ

     Γεωθερμία ονομάζεται η ενέργεια η οποία προέρχεται από το εσωτερικό της γης με μορφή ατμών, νερών, αερίων ή μειγμάτων αυτών ή ακόμα και ως ενέργεια από τα πετρώματα. Η γεωθερμία αποτελεί μία πολύ σημαντική πηγή ενέργειας καθώς υπολογίζεται ως Ανανεώσιμη Πηγή Ενέργειας (Α.Π.Ε).
     Τα Μέθανα είναι μια περιοχή η οποία έχει θερμές πηγές λόγω του ηφαιστείου που υπάρχει εκεί. Σύμφωνα με διάφορες έρευνες και μελέτες αποδείχθηκε ότι τα Μέθανα αποτελούν ελπιδοφόρο περιοχή από γεωθερμική άποψη. Ωστόσο ακόμη δεν έχει αξιοποιηθεί σωστά η γεωθερμική ενέργεια των Μεθάνων. Η ενέργεια αυτή θα μπορούσε να ωφελήσει πολύ την περιοχή και ιδιαίτερα τον τομέα της γεωργίας .
      Η εκμετάλλευση της γεωθερμίας στη γεωργία γίνεται συνήθως σε ανοικτές καλλιέργειες. Το θερμό νερό χρησιμοποιείται στις καλλιέργειες αυτές για την άρδευσή τους ή τη θέρμανση του εδάφους. Το μεγαλύτερο μειονέκτημα της άρδευσης με χλιαρό νερό εντοπίζεται στο γεγονός ότι, για να επιτευχθεί κάποια αξιόλογη μεταβολή της θερμοκρασίας του εδάφους θα πρέπει οι μεγάλες ποσότητες νερού να έχουν θερμοκρασία τόσο χαμηλή ώστε να μην προκαλούν ζημιές στις αρδευόμενες καλλιέργειες. Η  βέλτιστη λύση φαίνεται ότι είναι ο συνδυασμός θέρμανσης εδάφους και άρδευσης. Τα γεωθερμικά νερά καθώς και η χημική τους σύσταση, θα πρέπει να εξετάζονται και να παρακολουθούνται προσεκτικά, ώστε να αποφεύγονται τυχόν βλαβερές συνέπειες στα φυτά. Η πιο συνηθισμένη γεωθερμική εφαρμογή στον αγροτικό τομέα είναι η θέρμανση θερμοκηπίων, η οποία αναπτύχθηκε ιδιαίτερα σε πολλές χώρες και η οποία μειώνει σημαντικά τα λειτουργικά έξοδα του θερμοκηπίου.
       Με αυτόν τον τρόπο, οι αγρότες των Μεθάνων θα μπορούσαν να αξιοποιήσουν την περιοχή τους αλλά και να βοηθήσουν και άλλες περιοχές της Αργολίδας. Τα πλεονεκτήματα της  γεωθερμίας είναι ότι, λειτουργεί αθόρυβα, είναι διαθέσιμη όλο το χρόνο και έχει μικρό κόστος. Επίσης, είναι ασφαλής και φιλική προς το περιβάλλον με πολύ μικρές έως και μηδαμινές περιβαλλοντικές επιπτώσεις από την εκμετάλλευσή της. Άλλωστε,  στην Ισλανδία η γεωθερμική ενέργεια αποτελεί την παροχή μίας σταθερής βάσης για τη διάσωση της οικονομίας, καθώς και τη δημιουργία νέων βιομηχανιών, όπως η αποθήκευση δεδομένων, η γεωργία θερμοκηπίων και ο οικολογικός τουρισμός.
                                                                             
ΘΕΜΙΣ ΠΑΠΑΝΔΡΙΑΝΟΥ




ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΣ ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ





    







Σάββατο, 24 Φεβρουαρίου 2018

ΣΕΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΟΤΗΤΑ ΠΕΛΟΠΟΝΗΣΣΟΥ




Ο ελληνικός χώρος σήμερα κατανέμεται σε τρεις ζώνες σεισμικής επικινδυνότητας, σε αντίθεση με τις τέσσερις ζώνες που υπήρχαν παλαιότερα.  Οι τιμές εδαφικών επιταχύνσεων σχεδιασμού είναι 0,16g (ποσοστό της επιτάχυνσης της βαρύτητας g) για την πρώτη ζώνη, 0,24για τη δεύτερη ζώνη και 0,36για την τρίτη ζώνη.
Βλέπουμε στον παραπάνω χάρτη ότι το Άργος ανήκει στην πρώτη ζώνη με τη λιγότερη δηλαδή επικινδυνότητα σε σεισμούς ενώ τη μεγαλύτερη έχουν τα νησιά του Ιονίου.

ΠΙΝΑΚΑΣ ΣΕΙΣΜΙΚΗΣ ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΟΤΗΤΑΣ ΝΟΜΩΝ ΚΑΙ ΔΗΜΩΝ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ 

ΝΟΜΟΣ
ΔΗΜΟΙ
ΖΩΝΗ
ΕΠΙΤΑΧΥΝΣΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ (g)
1
ΑΡΓΟΛΙΔΑΣ
Δ. ΑΡΓΟΥΣ
1
0.16
Δ. ΕΡΜΙΟΝΗΣ
1
0.16
Δ. ΚΡΑΝΙΔΙΟΥ
1
0.16
Δ. ΛΕΡΝΑΣ
1
0.16
Δ. ΝΑΥΠΛΙΟΥ
1
0.16
Δ. ΝΕΑΣ ΚΙΟΥ
1
0.16
Κ. ΑΧΛΑΔΟΚΑΜΠΟΥ
1
0.16
Δ. ΑΣΙΝΗΣ
2
0.24
Δ. ΑΣΚΛΗΠΙΕΙΟΥ
2
0.24
Δ. ΕΠΙΔΑΥΡΟΥ
2
0.24
Δ. ΚΟΥΤΣΟΠΟΔΙΟΥ
2
0.24
Δ. ΛΥΡΚΕΙΑΣ
2
0.24
Δ. ΜΙΔΕΑΣ
2
0.24
Δ. ΜΥΚΗΝΑΙΩΝ
2
0.24
Δ. ΝΕΑΣ ΤΙΡΥΝΘΑΣ
2
0.24
Κ. ΑΛΕΑΣ
2
0.24
2
ΑΡΚΑΔΙΑΣ
Δ. ΑΠΟΛΛΩΝΟΣ
1
0.16
Δ. ΒΑΛΤΕΤΣΙΟΥ
1
0.16
Δ. ΒΟΡΕΙΑΣ ΚΥΝΟΥΡΙΑΣ
1
0.16
Δ. ΓΟΡΤΥΝΟΣ
1
0.16
Δ. ΔΗΜΗΤΣΑΝΑΣ
1
0.16
Δ. ΗΡΑΙΑΣ
1
0.16
Δ. ΚΟΡΥΘΙΟΥ
1
0.16
Δ. ΛΕΩΝΙΔΙΟΥ
1
0.16
Δ. ΣΚΥΡΙΤΙΔΑΣ
1
0.16
Δ. ΤΕΓΕΑΣ
1
0.16
Δ. ΤΡΙΚΟΛΩΝΩΝ
1
0.16
Δ. ΤΡΙΠΟΛΗΣ
1
0.16
Δ. ΦΑΛΑΝΘΟΥ
1
0.16
Κ. ΚΟΣΜΑ
1
0.16
Δ. ΒΥΤΙΝΑΣ
2
0.24
Δ. ΚΛΕΙΤΟΡΟΣ
2
0.24
Δ. ΚΟΝΤΟΒΑΖΑΙΝΗΣ
2
0.24
Δ. ΛΑΓΚΑΔΙΩΝ
2
0.24
Δ. ΛΕΒΙΔΙΟΥ
2
0.24
Δ. ΜΑΝΤΙΝΕΙΑΣ
2
0.24
Δ. ΜΕΓΑΛΟΠΟΛΗΣ
2
0.24
Δ. ΤΡΟΠΑΙΩΝ
2
0.24
Δ. ΦΑΛΑΙΣΙΑΣ
2
0.24

3

ΑΧΑΪΑΣ


2





0.24




4
ΗΛΕΙΑΣ
Δ. ΑΛΙΦΕΙΡΑΣ
1
0.16
Δ. ΑΝΔΡΙΤΣΑΙΝΗΣ
1
0.16
Δ. ΑΜΑΛΙΑΔΟΣ
2
0.24
Δ. ΑΝΔΡΑΒΙΔΑΣ
2
0.24
Δ. ΑΡΧΑΙΑΣ ΟΛΥΜΠΙΑΣ
2
0.24
Δ. ΒΑΡΘΟΛΟΜΙΟΥ
2
0.24
Δ. ΒΟΥΠΡΑΣΙΑΣ
2
0.24
Δ. ΒΩΛΑΚΟΣ
2
0.24
Δ. ΓΑΣΤΟΥΝΗΣ
2
0.24
Δ. ΖΑΧΑΡΩΣ
2
0.24
Δ. ΙΑΡΔΑΝΟΥ
2
0.24
Δ. ΚΑΣΤΡΟΥ - ΚΥΛΛΗΝΗΣ
2
0.24
Δ. ΛΑΜΠΕΙΑΣ
2
0.24
Δ. ΛΑΣΙΩΝΟΣ
2
0.24
Δ. ΛΕΧΑΙΝΩΝ
2
0.24
Δ. ΠΗΝΕΙΑΣ
2
0.24
Δ. ΠΥΡΓΟΥ
2
0.24
Δ. ΣΚΙΛΛΟΥΝΤΟΣ
2
0.24
Δ. ΤΡΑΓΑΝΟΥ
2
0.24
Δ. ΦΙΓΑΛΕΙΑΣ
2
0.24
Δ. ΦΟΛΟΗΣ
2
0.24
Δ. ΩΛΕΝΗΣ
2
0.24
5
ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ







2
0.24
6
ΛΑΚΩΝΙΑΣ
Δ. ΑΣΩΠΟΥ
1
0.16
Δ. ΒΟΪΩΝ
1
0.16
Δ. ΓΕΡΟΝΘΡΩΝ
1
0.16
Δ. ΕΛΟΥΣ
1
0.16
Δ. ΖΑΡΑΚΑ
1
0.16
Δ. ΘΕΡΑΠΝΩΝ
1
0.16
Δ. ΚΡΟΚΕΩΝ
1
0.16
Δ. ΜΟΛΑΩΝ
1
0.16
Δ. ΜΟΝΕΜΒΑΣΙΑΣ
1
0.16
Δ. ΝΙΑΤΩΝ
1
0.16
Δ. ΟΙΝΟΥΝΤΟΣ
1
0.16
Δ. ΠΕΛΛΑΝΑΣ
1
0.16
Δ. ΣΚΑΛΑΣ
1
0.16
Κ. ΕΛΑΦΟΝΗΣΟΥ
1
0.16
Κ. ΚΑΡΥΩΝ
1
0.16
Δ. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΝΗΣ
2
0.24
Δ. ΓΥΘΕΙΟΥ
2
0.24
Δ. ΜΥΣΤΡΑ
2
0.24
Δ. ΟΙΤΥΛΟΥ
2
0.24
Δ. ΣΜΥΝΟΥΣ
2
0.24
Δ. ΣΠΑΡΤΗΣ
2
0.24
Δ. ΦΑΡΙΔΟΣ
2
0.24
7
ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ
Δ. ΕΙΡΑΣ
1
0.16
Δ. ΑΒΙΑΣ
2
0.24
Δ. ΑΕΤΟΥ
2
0.24
Δ. ΑΙΠΕΙΑΣ
2
0.24
Δ. ΑΝΔΑΝΙΑΣ
2
0.24
Δ. ΑΝΔΡΟΥΣΗΣ
2
0.24
Δ. ΑΡΙΟΣ
2
0.24
Δ. ΑΡΙΣΤΟΜΕΝΟΥΣ
2
0.24
Δ. ΑΡΦΑΡΩΝ
2
0.24
Δ. ΑΥΛΩΝΟΣ
2
0.24
Δ. ΒΟΥΦΡΑΔΩΝ
2
0.24
Δ. ΓΑΡΓΑΛΙΑΝΩΝ
2
0.24
Δ. ΔΩΡΙΟΥ
2
0.24
Δ. ΘΟΥΡΙΑΣ
2
0.24
Δ. ΙΘΩΜΗΣ
2
0.24
Δ. ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ
2
0.24
Δ. ΚΟΡΩΝΗΣ
2
0.24
Δ. ΚΥΠΑΡΙΣΣΙΑΣ
2
0.24
Δ. ΛΕΥΚΤΡΟΥ
2
0.24
Δ. ΜΕΘΩΝΗΣ
2
0.24
Δ. ΜΕΛΙΓΑΛΑ
2
0.24
Δ. ΜΕΣΣΗΝΗΣ
2
0.24
Δ. ΝΕΣΤΟΡΟΣ
2
0.24
Δ. ΟΙΧΑΛΙΑΣ
2
0.24
Δ. ΠΑΠΑΦΛΕΣΣΑ
2
0.24
Δ. ΠΕΤΑΛΙΔΙΟΥ
2
0.24
Δ. ΠΥΛΟΥ
2
0.24
Δ. ΦΙΛΙΑΤΡΩΝ
2
0.24
Δ. ΧΙΛΙΟΧΩΡΙΩΝ
2
0.24
Κ. ΤΡΙΚΟΡΦΟΥ
2
0.24
Κ. ΤΡΙΠΥΛΑΣ
2
0.24

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ & ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΕΙΣΜΟΥΣ

Στο τέλος του προγράμματος δόθηκαν σε     309 μαθητές του σχολείου μας (162 αγόρια και 147 κορίτσια)  οι παρακάτω Ερωτήσεις για τους σει...